Permitir que os alunos façam perguntas não é o mesmo que escutar as perguntas feitas pelos alunos. Em muitos casos, o professor simplesmente não leva a pergunta a sério e utiliza a ocasião apenas para falar algo que já estava planejado. Sugiro, antes de tudo, que cada pergunta seja verdadeiramente compreendida. Depois, sugiro que a pergunta seja valorizada. E há vários modos de fazer isso. O professor tanto pode devolver a pergunta ao próprio autor, quanto pode apresentá-la a toda a turma, quanto pode, finalmente, oferecer suas próprias considerações.
Nenhum comentário:
Postar um comentário